#excitingedu 2026 – Zahlreiche Workshops und Aktionsflächen

Anne Sliwka zeigt, wie Lernen mehr sein kann als Auswendiglernen: Schüler:innen entwickeln Kompetenzen, denken selbstständig und gestalten ihren eigenen Lernweg aktiv mit. In der Keynote erfahren Sie, wie das Deeper Learning-Konzept Unterricht und Lernprozesse nachhaltig verändert – praxisnah, motivierend und zukunftsorientiert. Ein kleiner Ausblick auf verändertes Prüfen gibt zusätzlich Impulse, wie Prüfungen Lernprozesse sinnvoll unterstützen können.

​Auf die Panel-Diskussion folgt ein besonderes Glanzlicht: Tim Florian Horn, der Direktor des Zeiss-Großplanetariums Berlin, moderiert exklusiv für alle Teilnehmer:innen des Kongresses eine Show unter der Kuppel, die das Stimmungsbarometer richtig zum Steigen bringt. Freu dich auf Tim Florian Horn und seine Vorführung.

Gute Musik, leckere Drinks und eine stimmungsvolle Atmosphäre im Foyer des Planetariums – das sind die besten Voraussetzungen für gute (Bildungs-)Gespräche und Networking. Daher lautet das Motto zum Ausklang des ersten Eventtages: EduJam!

Du bist Lehrkraft oder Schulleitung und willst Bildung nachhaltiger und digitaler gestalten? Du hast die Idee, dass VR, Robotik und fächerübergreifende Projekte im Bereich Making sinnvoll und zukunftsweisend eingesetzt werden können? Du willst wissen, wer Dich dabei unterstützen kann? Du bist Schulträger, dem ein Medienzentrum angegliedert ist und planst, Digital Making Places in Schulen einzurichten oder bei der Einrichtung zu beraten?

In meinem Impulsvortrag führe ich die Landesprojekte in NRW DMP und VR ein und unsere Ideen durch Vernetzung der Medienzentren die Schulen durch Geräteverleih und Know-how zu unterstützen. Danach diskutieren wir gemeinsam über eure Ideen, wie Making als Haltung Bildung nachhaltiger und digitaler gestalten kann.

Die Ziele des Workshops liegen in der Ideenentwicklung, was möglich ist, wenn verschiedene Akteure konstruktiv zusammenarbeiten und so schulische Bildung buchstäblich ins Machen zu bringen.

Der Vortrag richtet sich an Schulträger und -leitungen, Lehrkräfte sowie Medienzentren.

Kurzvita:

Frank Hampe ist Bildungswissenschaftler, Yogalehrer und MINT-begeisterter IT-Affiner. Er setzt sein Wissen und seine Erfahrung aus all diesen Bereichen für eine ganzheitliche Sicht auf Bildung ein. Im Zentrum für digitale Lernwelten in Krefeld engagiert er sich für Lehrer:innenfortbildung, den Digital Making Place, der dort entstanden ist und die Vernetzung der KMZ. Er unterstützt das regionale ZdI und betreut die Social-Media-Aktivitäten des ZfdL.

Udo Kempers, Education-IT-Berater, ist ehemaliger Leiter der Stabsstelle Digitalisierung der Schulen. Dort war er zuständig für die IT-Ausstattung der 152 Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf und verfügt über umfangreiche, langjährige Praxiserfahrung bei unterschiedlichen Transformationsprozessen. Beratend steht er unterschiedlichen Bildungspartnern zur Seite und engagiert sich seit 2012 im Bündnis für Bildung.

Künstliche Intelligenz kann – richtig eingesetzt – zum Turbo für individuelles Lernen werden. In diesem Workshop entdecken Lehrkräfte, wie sie ihre eigenen KI-basierten Assistenten entwerfen und im Unterricht gezielt einsetzen können. Auf Basis des Universal Design for Learning (UDL) entwickeln wir gemeinsam praxisnahe Szenarien, die Lernstrategien stärken, Motivation fördern und Schüler:innen bei der Selbststeuerung unterstützen.
Neben vielen kreativen Ideen für einen adaptiven Unterricht mit KI werfen wir auch einen kritischen Blick auf die Grenzen und Herausforderungen von Chatbots im Bildungsbereich. Das Ziel: Du gehst mit frischen Impulsen, konkreten Umsetzungsideen und Lust auf eigene KI-Projekte aus dem Workshop.

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte der Grundschule und Sek I aller Fächer.

Bitte installiert vorher fobizz oder eine Schul-KI, sollte dies nicht möglich sein, könnt ihr vor Ort einen Test-Zugang einrichten.

Kurzvita:

Dr. Lea Schulz ist Sonderpädagogin und Diklusionsexpertin und arbeitet an der Europa-Universität Flensburg in der diklusiven Unterrichtsforschung im Fachbereich Pädagogik bei Beeinträchtigungen von Sprache und Kommunikation. Als selbstständige Referentin realisiert Lea Schulz bundesweit Vorträge und Workshops zum Thema Diklusion und den Einsatz von digitalen Medien.

Unterricht im Planetarium anstatt Wandertag ohne inhaltlichen Bezug – kann das funktionieren? Das Ziel des Angebots ist es, Euch einen Überblick über die inhaltlichen und didaktischen Möglichkeiten eines zeitgemäßen Planetariums mit interaktiver Live-Moderation und immersiver 360°-Fulldome-Projektion zu geben. So werdet Ihr in der Lage versetzt, Euren Unterricht einfacher an unserem außerschulischen Lernort fortzusetzen. Im Workshop erarbeiten wir gemeinsam, wie die Bedarfe von Lehrenden inhaltlich, sowie methodisch-didaktisch noch besser durch die Angebote der Stiftung Planetarium Berlin erfüllt werden können. Als Abschluss geben wir Praxistipps und Anregungen für Unterrichtsmaterial, um die Umsetzung und Einbindung der Themen Astronomie und Raumfahrt, aber auch angewandte Erderforschung im regulären Unterricht zu erleichtern.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und insbesondere der MINT-Fächer und Astronomie.

Kurzvitae:

Diana Steinkampf und Benjamin Husheer sind Mitarbeiter:innen der Bildungsabteilung der Stiftung Planetarium Berlin. In dieser Funktion beschäftigen sie sich mit der Didaktik von Planetariumsveranstaltungen und der Zusammenarbeit mit Schulgruppen.

Diana Steinkampf ist Biologin und hat mehrjährige Erfahrung in der Moderation von Bildungsveranstaltungen im Planetarium sowie in der Leitung von Schulkursen.

Benjamin Husheer hat ein Lehramtsstudium absolviert und arbeitet seit mehr als 20 Jahren in verschiedenen Planetarien in Deutschland. Von 2013-2016 war er Leiter des Urania-Planetariums Potsdam.

Fehlendes Vertrauen und die Angst vor Konflikten gehören zu den gravierendsten Dysfunktionen in der kollegialen Zusammenarbeit. Wie können wir in unserem schulischen Team diesen Stolpersteinen vorbeugen bzw. sie aus dem Weg zu räumen? Wie schaffen wir eine Vertrauensbasis, die es ermöglicht, offen zu sprechen und sich einzubringen? Wie gestalten wir eine wertschätzende und gleichzeitig aufrichtige Feedbackkultur?

Dieser interaktive Workshop ist für alle, die ihr Kollegium für erfolgreiche Teamarbeit aufstellen möchten. Neben den Anstößen für die kollegiale Zusammenarbeit sind die praktischen Tools auch für den Umgang im Klassenzimmer nützlich.

Kurzvitae:

Anna Ginkel und Andrea Seitz sind die beiden Gründerinnen des Bildungssozialunternehmens Team:werk und begleiten Schulen in ganz Deutschland bei ihrer Team- und Schulentwicklung. Die beiden lieben es, innovative Lernformate wie diesen Workshop zu gestalten und freuen sich auf eine aktive Teilnahme.

Korrektur auf Knopfdruck? Klingt verlockend – doch was ist wirklich dran an diesem Versprechen? In diesem Workshop schauen wir uns gemeinsam an, wie generative KI beim Korrigieren unterstützen kann, wo ihre Grenzen liegen und welche datenschutzrechtlichen Fragen bedacht werden müssen. Neben der Frage der Entlastung wollen wir dabei auch auf die Lernwirksamkeit achten: In welcher Form macht Korrektur überhaupt Sinn? Und wann ist Feedback die bessere Alternative? Dazu testen wir verschiedene Prompts, Tools und Prüfungsansätze und diskutieren deren Chancen und Potenziale.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte der Sek I und II der Fächer Deutsch und Fremdsprachen.

Kurzvita:

Joscha Falck ist Lehrer an der Mittelschule Rednitzhembach und Schulentwicklungsmoderator in einem Innovationsteam für digitale Bildung in Mittelfranken, Bayern. Neben seiner Unterrichtstätigkeit (Deutsch, Geschichte, Politik, Informatik) hält er Fortbildungen und berät Schulen und Steuergruppen bei Schulentwicklungsprozessen. Darüber hinaus ist er als Referent, Blogger und Autor tätig. Er ist Mitglied im Kernteam des Virtuellen Kompetenzzentrums: Künstliche Intelligenz und wissenschaftliches Arbeiten (VK:KIWA) sowie Redaktionsmitglied von IQESonline. Seine inhaltlichen Schwerpunkte sind: Digitale Medien, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Didaktik des digital gestützten Unterrichtens, digitale Transformation an Schulen, Künstliche Intelligenz in Schule und Unterricht. Kontakt: www.joschafalck.de

Greife selbst zu LEGO® Steinen und erlebe, wie LEGO® Education forschendes Lernen mit Lernzielen praxisnah verbindet.

In diesem Workshop erarbeiten Teams ein technisches und naturwissenschaftliches Thema anhand eines LEGO Models – wie es im echten Klassenzimmer geschieht. Du siehst, wie man Lehrplaninhalte motivierend an Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 9 heranbringen kann, indem man aktives Tun mit Beispielen aus der Realität verknüpft. Dazu erhältst du Einblicke in das Lehrerportal, das vorbereitete Unterrichtsmaterialien für viele verschiedene Inhalte kostenfrei bereithält. Alles anhand des brandneuen Lernkonzept LEGO® Education Naturwissenschaften, dass du als eine:r der Ersten überhaupt ausprobieren kannst.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte der MINT-Fächer sowie Schulleitungen.

Die Teilnahme ist auf 24 Plätze begrenzt.

Kurzvita:

Maria Stein, ehemalige Grundschullehrerin und Schulleiterin, arbeitet seit 2017 an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dort ist sie für die Fort- und Weiterbildung von Grundschullehrkräften in den Bereichen Mathematik, QuaMath sowie Heimat- und Sachunterricht zuständig.

In diesem besonderen Escape Room erlebst du, wie sich der Blickwinkel vom lehrenden Erklären hin zum lernseitigen Erfahren verändert – weg von reinen Wissensabfragen hin zu Resonanz, Intuition und Empathie. Du erfährst, wie du verborgene Potenziale deiner Schüler:innen erkennen und ihre Selbstwirksamkeit im Lernprozess stärken kannst. Dabei wird spürbar, welche transformative Kraft Zuwendung, Präsenz und Empathie im Unterricht entfalten.

Das Format lädt dich ein, zu reflektieren, wie deine eigenen Überzeugungen dein Bild von Schule und Unterricht prägen. Du lernst, Dynamiken bei Einzelnen und in der Gruppe bewusster wahrzunehmen und konstruktiv zu gestalten. Gemeinsam meistert ihr Herausforderungen, die nicht einfach mit „richtig“ oder „falsch“ zu lösen sind – und erlebt so den Wert von Zusammenarbeit, Kreativität und gegenseitigem Verstehen.

Der interaktive „Bot“ bietet einen spielerischen geschützten Raum, um auszuprobieren, wie sich Schüler:innen in einer lernorientierten Haltung lösungsorientiert aktivieren lassen.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen, Referendar:innen und Seiteneinsteiger:innen.

Kurzvitae:

Prof. Dr. Michael Schratz, Gründungsdekan der School of Education an der Universität Innsbruck, ist gefragter Autor und Vortragender zu Leadership und Lernen. Als Leiter der Leadership Academy schulte er über 3000 Führungspersonen. Seine Präsidentschaft von ICSEI und Jurytätigkeit für den Deutschen Schulpreis brachten ihm weltweite Anerkennung.

Dr. Helga Breuninger, klinische Psychologin, Stifterin, Mitinitiatorin des Essener Modells der Lehrerbildung und Begründerin der integrativen Lerntherapie. Entwickelt mit ihrer Bildungsstiftung videobasierte und KI-gestützte Trainingstools für die resonante Haltung und Beziehungskompetenzen (www.intushochdrei.de). 

Der Übergang vom Sprachunterricht zum Sprachcoaching markiert einen grundlegenden Wandel in der Art und Weise, wie wir den Sprachunterricht angehen. Diese Entwicklung spiegelt die wachsende Erkenntnis wider, dass Sprachenlernen etwas zutiefst Persönliches ist und am besten gelingt, wenn die Lernenden engagiert, motiviert und befähigt sind. Sie steht im Einklang mit einem breiteren Bildungswandel hin zu individualisiertem und selbstgesteuertem Lernen.

In diesem Vortrag werden wir untersuchen, wie sich neue Technologien wie KI für sofortiges Feedback und adaptive Ressourcen für individuelle Lernwege auf die Praxis des Sprachcoachings auswirken können.

Es wird argumentiert, dass mit zunehmend maßgeschneiderten und selbstgesteuerten Lernerfahrungen die Bedeutung des Coachings zunehmen wird, um sicherzustellen, dass die Lernenden nicht nur sprachliche Fähigkeiten erwerben, sondern auch Selbstvertrauen, kulturelle Kompetenz und langfristige Lernstrategien für den Erfolg entwickeln.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte der Fächer Deutsch und der Fremdsprachen aller Schularten, Schulleitungen und Schulträger.

Kurzvita:

Gordon Lewis ist Managing Director von Burlington English Germany, einem Unternehmen für digitales Sprachenlernen. Zuvor war Gordon Lewis als Vizepräsident für Sprachen bei Laureate Higher Education tätig. Er studierte Sprachen und Linguistik an der Georgetown University, Washington D.C. Gordon war Mitglied des Komitees der IATEFL Young Learners Special Interest Group und des Redaktionsausschusses des ELT Journal. Er ist Autor von Games for Children, Grammar for Young Learners, The Internet and Young Learners, Teenagers, Making the Most of Technology und Bringing Technology into the Classroom, die alle bei Oxford University Press erschienen sind. Er ist ein gefragter öffentlicher Redner, der auf Konferenzen in der ganzen Welt auftritt.

Mit dem Digitalpakt II kommt der notwendige Anschluss an den Digitalpakt 1.0. Der war neu und hatte neben Infrastruktur und digitalen Geräte auch Stolpersteine und Überraschungen im Gepäck. Auch der Digitalpakt 2.0 ist noch nicht klar, was Inhalt und Abläufe angeht. Macht es also Sinn, sich zu fragen: Was können wir als „lessons learnt“ mitnehmen? Durchaus, denn es lohnt sich, auch wenn es zwischen beiden Förderprogrammen inhaltliche Unterschiede gibt.

In unserem Workshop wollen wir mit euch zurückblicken auf den Digitalpakt 1.0 – auf die positiven und die weniger positiven Erfahrungen. Welche Stolpersteine haben die Beantragung und Umsetzung schwer gemacht? Wie kann man das beim nächsten Digitalpakt anders machen?

Wie kann man sich also vorbereiten aus den verschiedenen Blickwinkeln: dem eines Schulträgers, dem einer Schule und auch dem der Schulaufsicht? Zu welchen Themen können sich die drei Partner schon im Vorfeld abstimmen?

Wir tauschen uns mit euch aus, welche Erfahrungen hilfreich sind für die Vorbereitung auf das nächste Abenteuer und was ihr in den nächsten Wochen tun könnt.

Kurzvitae:

Sylke Pundt hat nach dem pädagogischen Studium mehrjährige Erfahrungen in verschiedenen Projekten in der Industrie gesammelt und als Projektleiterin vor allem strategische Zielstellungen von Unternehmen erfolgreich umgesetzt. 2019 wurde sie als Senior Projektmanager durch die Deutsche Gesellschaft für Projektmanagement zertifiziert, 2023 als Future Manager durch die Zukunftsinstitut GmbH.

Eyk Franz unterstützt seit mehr als 10 Jahren als Berater in der Medienbildung Schulen und Schulträger im digitalen Transformationsprozess. Er arbeitet als zertifizierter Trainer (u.a. Apple, Adobe) für die Fortbildung von Lehrkräften in Trainings, Workshops und auf Kongressen

Taucht ein in die Welt der Virtual Reality (VR) und entdeckt, wie virtuelle Räume die Lehrer:innen-Fortbildung bereichern können. An diesem Thementisch erfahrt ihr, wie VR nicht nur Interaktivität und Immersion in Workshops ermöglicht, sondern auch kollaboratives Lernen und innovative Lehrmethoden unterstützt.

• Beispiele für VR-Anwendungen in der Fortbildung
• Gestaltung von Lernräumen in VR für kollaborative Übungen
• Austausch über Chancen, Grenzen und technische Voraussetzungen

Eingeladen sind v.a.  Lehrkräfte, Fortbildner:innen und Bildungsinteressierte, die digitale Methoden in der Aus- und Weiterbildung eingesetzt haben oder einsetzen möchten.

Kurzvitae:

Michael Reder unterrichtet am Wildermuth-Gymnasium Tübingen die Fächer Englisch, Sport und Medienbildung und ist als medienpädagogischer Berater teilabgeordnet ans Kreismedienzentrum Tübingen. Er ist als Autor in Fachzeitschriften in all seinen Fächern tätig und ebenso als Referent zu Themen des zeitgemäßen Lernens und Unterrichtens.

Thomas Rudel unterrichtet am Uhland-Gymnasium Tübingen Deutsch, Geographie und Medienbildung. Er ist Leiter des Kreismedienzentrums Tübingen und Autor von Schulbüchern und Artikeln in all seinen Fächern. Außerdem ist er als Referent zu Themen des zeitgemäßen Lernens und Lehrens tätig.

Fördermittel hier, Antragsfristen dort – und dazwischen der Druck, die Schulen bestmöglich auszustatten: Wir wissen, wie herausfordernd es ist, als Schulträger oder Sachaufwandsträger den Überblick zu behalten. In diesem Vortrag erzählen wir von unseren Erfahrungen: von der Suche nach passenden Förderprogrammen über die Stolperfallen in der Antragstellung bis hin zur erfolgreichen Umsetzung vor Ort. Du bekommst praktische Tipps, klare Strukturen und Mut, die Fördermittel nicht nur zu beantragen, sondern auch vollständig auszuschöpfen – damit gute Ideen nicht an Bürokratie scheitern.

Ziele:

• Interkommunale Zusammenarbeit als Lösungsansatz
• Standardisierung als Mittel gegen Bürokratie
• Notwendige Bürokratie und unnötige Bürokratie erkennen und meistern

Der Vortrag richtet sich an Schulleitungen und -träger sowie alle Interessierten.

Kurzvitae:

Norman Jahn leitet seit Frühjahr 2025 das Personal- und Finanzmanagement im Schulwesen des Main-Kinzig-Kreises. Zuvor verantwortete er als stellvertretender Amtsleiter und Leiter Schul-IT beim Stadtschulamt Offenbach zentrale Digitalisierungsprojekte im Rahmen des DigitalPakt Schule, darunter den Ausbau von WLAN- und Gigabitnetzen, die Einführung digitaler Tafeln und eines datenschutzkonformen Mobile Device Managements. Er bringt umfangreiche Erfahrung in Projektmanagement, Vergabeverfahren und der Koordination zwischen Schulen, IT-Anbietern und Politik mit.

Udo Kempers, Education-IT-Berater, ist ehemaliger Leiter der Stabsstelle Digitalisierung der Schulen. Dort war er zuständig für die IT-Ausstattung der 152 Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf und verfügt über umfangreiche, langjährige Praxiserfahrung bei unterschiedlichen Transformationsprozessen. Beratend steht er unterschiedlichen Bildungspartnern zur Seite und engagiert sich seit 2012 im Bündnis für Bildung.

Ich nehme dich mit auf eine Reise in die Welt der Klassenfahrten: von rechtlichen Grundlagen über Qualitätssicherung bis hin zu innovativen Bildungsthemen. Du erfährst, warum Klassenfahrten mehr sind als „Schule unterwegs“ – sie sind Lernräume voller Begegnung, Verantwortung und Persönlichkeitsentwicklung. Anhand praxisnaher Beispiele zeige ich dir, wie das Qualitätsversprechen des Schulfahrtenverbands Schulen, Eltern und Schüler:innen Sicherheit gibt. Gleichzeitig werfen wir einen Blick auf rechtliche Stolperfallen, die ich für dich verständlich aufbereite – damit du souverän planen kannst. Zudem lernst du, wie aktuelle Bildungsthemen in Fahrten integriert werden und nachhaltige Wirkung entfalten. Mein Ziel: dir Inspiration und Orientierung zu geben, wie du Klassenfahrten rechtssicher, qualitativ hochwertig und zugleich begeisternd für deine Schüler:innen gestalten kannst.

Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen.

Kurzvita: 

Uwe Flügel ist Geschäftsführer der welcome berlin tours GmbH sowie Vorstands- und Gründungsmitglied im Bundesverband führender Schulfahrtenveranstalter e.V. Als Experte für Reiserecht und Schulfahrtenrichtlinien unterstützt er Schulen, Verbände und Politik. Zudem steht er in engem Austausch mit Kultusministerien und Bildungsverwaltungen wie der Senatsverwaltung für Bildung, Jugend und Familie (SenBJF). Mit seiner langjährigen Erfahrung in der Organisation und Durchführung von Klassenfahrten verbindet er Praxiswissen mit rechtlicher Kompetenz und Leidenschaft für Bildung. Sein Anliegen ist es, Klassenfahrten als unverzichtbaren Teil moderner Schulkultur zu stärken – qualitativ hochwertig, rechtssicher und pädagogisch wirksam.

Murat Alpoguz spricht mit Svenja Brunckhorst, einer der erfolgreichsten Basketballspielerinnen Deutschlands, über die Parallelen zwischen Profisport und Alltag. Im Mittelpunkt stehen Fragen wie: Was bedeutet es, ein Vorbild zu sein? Wie führt man ein Team, erkennt Stärken und Schwächen und bringt sie ins Gleichgewicht?

Svenja berichtet von ihren Erfahrungen auf und neben dem Spielfeld, von mentalen Strategien im Umgang mit Druck und davon, wie man auch in herausfordernden Momenten handlungsfähig bleibt. Das Gespräch verbindet persönliche Einblicke mit praktischen Impulsen – inspirierend für alle, die ihre Führungs- und Teamfähigkeiten stärken möchten.

Hier sind alle Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger willkommen.

Kurzvitae:

Svenja Brunckhorst ist ehemalige Profi-Basketballspielerin, siebenfache Deutsche Meisterin, fünffache Pokalsiegerin, Olympiateilnehmerin und langjährige Nationalspielerin. Nach einem Bachelor in Sportmanagement und einem Master in International Management übernahm sie am 1. September 2024 die Position der Managerin für Mädchen- und Frauenbasketball bei ALBA Berlin Basketball e.V.

Murat Alpoğuz ist Lehrer und Experte für Digitalität und innovative Schulentwicklung. Als didaktischer Leiter einer integrierten Gesamtschule und als Schulentwickler beschäftigt er sich seit vielen Jahren mit der Frage, wie die Kultur der Digitalität Schule und Lernen verändert. Als Keynote-Speaker und Berater unterstützt er zudem Schulen auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur, die junge Menschen besser auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereitet.

In diesem Workshop teilt Petra Ferrari ihre Erfahrungen aus der Praxis, wie nachhaltige und wirksame Kooperationen Schulentwicklung voranbringen können. Es wird diskutiert, wie Partnerschaften mit wirtschaftlichen und sozialen Akteuren so gestaltet werden, dass sie echten Mehrwert für deine Schule und die Lernenden schaffen – fachübergreifend und umsetzbar. Petra Ferrari stellt konkrete Beispiele vor, berichtet von Erfolgen und Herausforderungen und erarbeitet mit euch eine Checkliste: Was hat gut funktioniert, was lässt sich besser machen, und welche Partner sind für verschiedene Vorhaben geeignet? Der Workshop bietet dir konkrete Impulse und erprobte Ansätze, um Kooperationen gezielt zu planen und langfristig wirksam einzusetzen.

Kurzvita:

Petra Ferrari hat einen kaufmännischen Hintergrund und ist ausgebildete Grundschulpädagogin mit Visionen. Sie leitete viele Jahre die Grundschule und die Kita der Deutschen Schule Genua und sammelte Erfahrungen im Bereich Qualitätsmanagement und Schulentwicklung. Im Jahr 2012 baute sie das Galileo Bildungshaus auf und ist seit 2017 auch in der Geschäftsführung der gemeinnützigen GmbH. Bildungsprozesse ständig weiterzuentwickeln, liegt ihr am Herzen.

Experimente im Unterricht sind zeitaufwändig, gleichzeitig haben jeder Schüler und jede Schülerin ein eigenes Lerntempo. Doch gerade das praktische Experimentieren sorgt bei allen Schüler:innen für den Aha-Effekt beim Lernen! Was benötigst du dafür?

1. Zusammengestellte Experimentiermaterialien für deine Klasse
2. Individuelle Anleitung und Begleitung für deine Lernenden
3. Automatischer Check der individuellen Ergebnisse

Experimentieren geht auch ohne viel Aufwand in der Unterrichtsvorbereitung und -durchführung. Im Vortrag zeigen wir dir, wie gut das für folgende Themen funktioniert: Mechanik, Elektrik, Optik, Magnetismus – sogar mit dreifach-differenzierten Lernpfaden, vorgefertigten Aufgaben sowie automatischen Auswertungen. Das gibt es nicht? Doch, der neue eXperiScout verbindet haptisches Experimentieren mit digitaler Unterstützung. Der Vortrag richtet sich vor allem an Physiklehrer:innen, Schulleitungen und -träger sind auch willkommen. Komm vorbei, wir freuen uns auf dich.

Kurzvitae:

Dr. Lukas Schwarz: Ich habe Nanotechnologie studiert und in Experimentalphysik promoviert. Danach arbeitete ich als Wissenschaftler und unterrichtete als Quereinsteiger Physik und Chemie an einer Berliner Schule. Nachdem ich einige Jahre für die Online-Lernplattform sofatutor digitale Bildungsinhalte erstellt habe, bin ich nun als Produktentwickler bei Cornelsen Experimenta tätig, wo ich praktische Schulexperimente mit dem digitalen Begleiter eXperiScout verbinde.

Alexandra Fratila: Ich habe Betriebswirtschaftslehre und Kultur- und Medienmanagement studiert. Nach Stationen im Business Development, Marketing und Vertrieb in verschiedenen Unternehmen im B2B-Bereich, bin ich als Teamlead Sales and Business Development bei Cornelsen Experimenta tätig und verantwortlich für die Vermarktung unserer begeisternden MINT-Produkte. Cornelsen Experimenta steht für handlungsorientiertes Lernen, das Lust auf MINT macht und individuelle Lernerfolge in Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften, Physik, Biologie, Chemie und Technik sichert.

Im Mittelpunkt dieses Workshops steht die Frage, wie durch geeignete Ausstattung zeitgemäße Lernumgebungen geschaffen werden können. Du erlebst, wie Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 1 bis 9 motivierend an Lehrplaninhalte herangeführt werden – indem aktives Tun mit Beispielen aus der Realität verknüpft wird.

Im Schnelldurchlauf probierst du selbst aus, wie LEGO® Education forschendes Lernen mit klaren Lernzielen verbindet. Gemeinsam im Team bearbeitest du ein technisches und naturwissenschaftliches Thema anhand eines LEGO® Modells – ganz so, wie es später im Klassenzimmer umgesetzt werden kann.

Darüber hinaus erhältst du Einblicke in das Lehrerportal von LEGO® Education, das eine Vielzahl vorbereiteter Unterrichtsmaterialien kostenfrei bereitstellt.

Der Workshop richtet sich vorrangig an Schulleitungen, Schulträger sowie Entscheidungsträger:innen für Ausstattung und pädagogische Konzepte.
Die Teilnahme ist auf 24 Plätze begrenzt.

Kurzvita:

Maria Stein, ehemalige Grundschullehrerin und Schulleiterin, arbeitet seit 2017 an der Akademie für Lehrerfortbildung und Personalführung. Dort ist sie für die Fort- und Weiterbildung von Grundschullehrkräften in den Bereichen Mathematik, QuaMath sowie Heimat- und Sachunterricht zuständig.

Wie kann Schulentwicklung gelingen, die sowohl die Individualität jedes Kindes stärkt als auch ein tragendes Gemeinschaftsgefühl aufbaut? Dieses Panel beleuchtet Konzepte und Praxisbeispiele, die zeigen, wie Selbstbestimmung und Zugehörigkeit in einer innovativen Schule zusammengedacht werden können.

Das Panel ist zweigeteilt:

• Teil 1: Impulse zu pädagogischen Leitbildern – wie lernen Kinder in ihrem eigenen Tempo, mit ihren Talenten und Interessen, und wie entstehen Lernräume, in denen Vertrauen, Wertschätzung und Kooperation wachsen?
• Teil 2: Fokus Schulentwicklung – welche Schulkonzepte fördern diese Balance? Welche Strukturen, Prozesse und Haltungen sind notwendig, um Innovation nachhaltig im Schulalltag zu verankern?

Moderiert von Christian Büttner diskutieren Katja Hübner und Christian Heinz ihre Erfahrungen und Perspektiven. Ein Panel für alle, die Schulentwicklung nicht nur theoretisch betrachten, sondern praxisnah gestalten möchten.

Kurzvitae:

Katja Hübner studierte Soziologie, Politologie, Andragogik sowie Grundschulpädagogik und -didaktik auf Magister. Als Quereinsteigerin in die freie Schullandschaft war sie am Aufbau einer Schule beteiligt, verfasste verschiedene Schulkonzepte und beriet Schulträger. Nach insgesamt zehn Jahren an einer Montessori-Schule bei München verlegte sie ihren Schwerpunkt in die Stiftungsarbeit, um Bildung und Pädagogik nachhaltig zu verändern. In ihrer Funktion als Vorständin der Montessori Stiftung Berlin wirkte sie auf Gremienebene. Die Einschulung ihrer Tochter im vergangenen Jahr führte zu der Entscheidung, die Gremienarbeit hinter sich zu lassen und wieder unmittelbar dort tätig zu sein, wo Bildung konkrete Wirkung entfaltet: in der Schule. Heute setzt sie dieses Ziel an der Academy of LIFE um, wo sie die Möglichkeit hat, Bildung nachhaltig zu gestalten und zu verändern.

Christian Heinz ist Schulleiter am Albrecht-Ernst-Gymnasium Oettingen, dem einzigen Gymnasium in Bayern, das durch seine pädagogisch gestalteten altersgerechten Lernräume ein vom KUMI verliehenes pädagogisches  Alleinstellungsmerkmal trägt. Er beschäftigt sich intensiv mit moderner Schulführung, Digitalisierung und innovativen Raumkonzepten. Neben seiner Tätigkeit als Speaker ist er Autor von Fachartikeln und Veröffentlichungen zu den Themen Raum, Lernen, Digitalität und Führung. In seinen Vorträgen verbindet er Leitungserfahrung mit praxisnahen Impulsen für eine zeitgemäße Schulentwicklung.

Dr. Christian J. Büttner ist Geschäftsführer des Forschungsinstituts Bildung Digital an der Universität des Saarlandes. Nach dem Studium der Wirtschaftspädagogik unterrichtete er sieben Jahre an einer Beruflichen Schule in Nürnberg. Von 2010 bis 2018 war Herr Büttner Mitarbeiter im Stab des Bürgermeisters Geschäftsbereich Schule und Sport der Stadt Nürnberg und 2018 bis Februar 2024 Leitender Direktor des Instituts für Pädagogik und Schulpsychologie Nürnberg IPSN. Als Direktor des regionalen Kompetenzzentrums Bildung für nachhaltige Entwicklung (RCE) ist er seit 2015 Sprecher der deutschen RCEs und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung in das Fachforum Kommunen der Nationalen Plattform für BNE berufen. Von 2014 bis 2021 war Christian Büttner Koordinator für IT an Nürnberger Schulen und für die Entwicklung und Umsetzung der Nürnberger IT-Strategie: „Lernen und Lehren im Digitalen Zeitalter an Nürnberger Schulen“ verantwortlich. Herr Büttner ist seit Dezember 2017 erster Vorsitzender des Bündnisses für Bildung e.V. und Mitglied in verschiedenen Gremien u.a. des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

Hast du auch viele Kinder in deinem Unterricht, die noch nicht alphabetisiert sind oder nur wenig Deutsch sprechen? Ich stelle eine Lernsoftware vor, die Kindern mit wenig oder gar keinen Deutschkenntnissen ermöglicht, sich selbstständig zu alphabetisieren und schnell einen ersten Wortschatz zu erlernen. Die Lernsoftware ist außerdem eine Entlastung für alle Lehrkräfte. Mein Workshop richtet sich an Lehrer:innen aller Schularten und Fächer. Er eignet sich besonders für Lehrkräfte der Grund- und Förderschule.

Im Mathematikunterricht wird die Vielfalt immer größer: Die Klassen werden voller, die Zeit knapper – und gleichzeitig bringen Schüler:innen ganz unterschiedliche Vorkenntnisse, Denkweisen und manchmal auch hartnäckige Fehlvorstellungen mit. Vielleicht kennst du das Gefühl, alle gleichzeitig abholen zu wollen und dabei niemanden so richtig zu erreichen?

In diesem Workshop zeige ich dir, wie du digitale Tools – vor allem Studyly – nutzen kannst, um genau diese Vielfalt zu meistern. Du erfährst, wie du:

• mit digitalen Technologien gezielt differenzierst und Schüler:innen individuell förderst,
• den Lernstand und typische Fehlvorstellungen schnell erkennst und als Grundlage für adaptives Lernen nutzen kannst,
• und wie du mithilfe von datenbasierten Einblicken deinen Unterricht passgenau auf die Bedürfnisse deiner Schüler:innen zuschneidest.

Der Vortrag richtet sich an Mathematik-Lehrkräfte aller Schularten, Schulleitungen und -träger.

Kurzvita:

Leon Frischauf ist Mathematiker und Informatiker und hat die Lern-App Studyly gegründet. Mit Studyly möchte er zeigen, wie digitales Lernen dabei hilft, Schüler:innen im Mathematikunterricht individuell zu fördern und ihre unterschiedlichen Lernstände besser zu berücksichtigen. Sein Ziel: Mathematik so zu vermitteln, dass weniger Angst entsteht und mehr Freude am Lernen. Immer mehr Schulen nutzen diese Chance – und Leon Frischauf möchte dir zeigen, wie du davon profitieren kannst.

Die Schule von heute sollte ein Ort zum Wohlfühlen sein. Bildung braucht Räume, die inspirieren und Schüler:innen und Lehrkräfte dabei unterstützen, mutig zu sein und neue Wege zu gehen. Über wandelbares Mobiliar und eine individuell abgestimmte Ausstattung besteht die große Chance, die Schullandschaft in Deutschland zu modernisieren und unseren Kindern die Zukunft zu bieten, die sie verdienen. Denn in der Schule kommt alles zusammen: Treffpunkt, Alltag, Leben und Lernen.

Bei FLS bist du genau richtig, wenn es um die Ausgestaltung moderner Lernraumkonzepte und -ideen geht. Deswegen präsentiere ich dir eine breite Palette aktueller Einrichtungsgegenstände, die speziell für Bildungseinrichtungen entwickelt wurden. Egal, wie weit du an deiner Schule mit der Umsetzung neuer pädagogischer Ansätze schon gekommen bist und egal, welche besonderen Herausforderungen auf dich warten: Lass dich von mir inspirieren. Ich unterstütze dich gern dabei, deine Visionen, Ideen und Konzepte Realität werden zu lassen.

Der Workshop richtet sich an alle Lehrkräfte, Schulleitungen und Schulträger, die sich mit dem Thema Raumplanung beschäftigen.

Kurzvita:

Sebastian Abel ist Lernraumplaner bei FLS und darf Schulen zu Lebensorten machen. Seine größte Freude ist es, das Strahlen der Schüler:innen und Lehrkräfte zu sehen, nachdem wir neues Mobiliar geliefert haben. Sein beruflicher Werdegang begann mit einer Ausbildung zum Möbel Tischler. Bereits seit Jahren plant und gestaltet er Lernräume und freut sich sehr über die aktuellen Entwicklungen in Bezug auf neue pädagogische Konzepte und wandelndem Schulmobiliar. Schulen bekommen endlich ein neues Gesicht und werden zu Orten zum Wohlfühlen.

Wie kann Berufsorientierung spannend, modern und nah an den Themen der Jugendlichen sein? Gemeinsam mit Schüler:innen haben wir von Klett MEX ein Escape Game entwickelt, das sie in die Welt von New Work, Digitalisierung und Nachhaltigkeit eintauchen lässt. Herzstück ist ein analoges New WorkBook, ergänzt durch digitale Tools wie E-Learning und eine Jobwall.

Jetzt bist du dran: Wir stellen dir unser Konzept vor und wollen gemeinsam mit dir überlegen, wie es am besten in den Unterricht passt. Welche Einsatzszenarien siehst du? Welche Hilfen brauchst du, damit es wirklich funktioniert? Dein Feedback hilft uns, das Produkt so weiterzuentwickeln, dass es für Schulen einen echten Mehrwert bringt.

Fördermittel hier, Antragsfristen dort – und dazwischen der Druck, die Schulen bestmöglich auszustatten: Wir wissen, wie herausfordernd es ist, als Schulträger oder Sachaufwandsträger den Überblick zu behalten. In diesem Vortrag erzählen wir von unseren Erfahrungen: von der Suche nach passenden Förderprogrammen über die Stolperfallen in der Antragstellung bis hin zur erfolgreichen Umsetzung vor Ort. Du bekommst praktische Tipps, klare Strukturen und Mut, die Fördermittel nicht nur zu beantragen, sondern auch vollständig auszuschöpfen – damit gute Ideen nicht an Bürokratie scheitern.

Ziele:

• Interkommunale Zusammenarbeit als Lösungsansatz
• Standardisierung als Mittel gegen Bürokratie
• Notwendige Bürokratie und unnötige Bürokratie erkennen und meistern

Der Vortrag richtet sich an Schulleitungen und -träger sowie alle Interessierten.

Kurzvitae:

Norman Jahn leitet seit Frühjahr 2025 das Personal- und Finanzmanagement im Schulwesen des Main-Kinzig-Kreises. Zuvor verantwortete er als stellvertretender Amtsleiter und Leiter Schul-IT beim Stadtschulamt Offenbach zentrale Digitalisierungsprojekte im Rahmen des DigitalPakt Schule, darunter den Ausbau von WLAN- und Gigabitnetzen, die Einführung digitaler Tafeln und eines datenschutzkonformen Mobile Device Managements. Er bringt umfangreiche Erfahrung in Projektmanagement, Vergabeverfahren und der Koordination zwischen Schulen, IT-Anbietern und Politik mit.

Udo Kempers, Education-IT-Berater, ist ehemaliger Leiter der Stabsstelle Digitalisierung der Schulen. Dort war er zuständig für die IT-Ausstattung der 152 Schulen der Landeshauptstadt Düsseldorf und verfügt über umfangreiche, langjährige Praxiserfahrung bei unterschiedlichen Transformationsprozessen. Beratend steht er unterschiedlichen Bildungspartnern zur Seite und engagiert sich seit 2012 im Bündnis für Bildung.

Geschichten sind der Schlüssel zu motivierendem Lernen – sie wecken Emotionen, schaffen Identifikation und bleiben im Gedächtnis. In diesem Workshop entdeckt ihr, wie ihr Storytelling mit digitalen Medien und KI-gestützten Tools verbinden könnt, um euren Unterricht kreativer, lebendiger und interaktiver zu gestalten.

Ihr lernt digitale Werkzeuge kennen, mit denen ihr gemeinsam mit euren Schülerinnen und Schülern Geschichten entwickeln, visualisieren und interaktiv erlebbar machen könnt. Von Schreibimpulsen mit KI über Bilderstellung bis hin zu interaktiven Abenteuern – erlebt, wie „EduTales“ den Sprach- und Literaturunterricht, aber auch andere Fächer bereichern kann.

Inhalte:

• Einführung: Warum Geschichten im Lernen so wirksam sind
• Impuls: Chancen von KI-gestütztem Storytelling
• Praxisphase: Tools ausprobieren (z. B. ChatGPT, Canva, …)
• Entwicklung eigener Mini-Ideen für den Unterricht
• Austausch und Reflexion

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte aller Schularten und Fächer, die ihren Unterricht mit digitalen Medien und KI kreativer gestalten möchten.

Kurzvitae:

Michael Reder unterrichtet am Wildermuth-Gymnasium Tübingen die Fächer Englisch, Sport und Medienbildung und ist als medienpädagogischer Berater teilabgeordnet ans Kreismedienzentrum Tübingen. Er ist als Autor in Fachzeitschriften in all seinen Fächern tätig und ebenso als Referent zu Themen des zeitgemäßen Lernens und Unterrichtens.

Thomas Rudel unterrichtet am Uhland-Gymnasium Tübingen Deutsch, Geographie und Medienbildung. Er ist Leiter des Kreismedienzentrums Tübingen und Autor von Schulbüchern und Artikeln in all seinen Fächern. Außerdem ist er als Referent zu Themen des zeitgemäßen Lernens und Lehrens tätig.

Murat Alpoguz spricht mit Svenja Brunckhorst, einer der erfolgreichsten Basketballspielerinnen Deutschlands, über die Parallelen zwischen Profisport und Alltag. Im Mittelpunkt stehen Fragen wie: Was bedeutet es, ein Vorbild zu sein? Wie führt man ein Team, erkennt Stärken und Schwächen und bringt sie ins Gleichgewicht?

Svenja berichtet von ihren Erfahrungen auf und neben dem Spielfeld, von mentalen Strategien im Umgang mit Druck und davon, wie man auch in herausfordernden Momenten handlungsfähig bleibt. Das Gespräch verbindet persönliche Einblicke mit praktischen Impulsen – inspirierend für alle, die ihre Führungs- und Teamfähigkeiten stärken möchten.

Hier sind alle Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger willkommen.

Kurzvitae:

Svenja Brunckhorst ist ehemalige Profi-Basketballspielerin, siebenfache Deutsche Meisterin, fünffache Pokalsiegerin, Olympiateilnehmerin und langjährige Nationalspielerin. Nach einem Bachelor in Sportmanagement und einem Master in International Management übernahm sie am 1. September 2024 die Position der Managerin für Mädchen- und Frauenbasketball bei ALBA Berlin Basketball e.V.

Murat Alpoğuz ist Lehrer und Experte für Digitalität und innovative Schulentwicklung. Als didaktischer Leiter einer integrierten Gesamtschule und als Schulentwickler beschäftigt er sich seit vielen Jahren mit der Frage, wie die Kultur der Digitalität Schule und Lernen verändert. Als Keynote-Speaker und Berater unterstützt er zudem Schulen auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur, die junge Menschen besser auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereitet.

In diesem Workshop teilt Petra Ferrari ihre Erfahrungen aus der Praxis, wie nachhaltige und wirksame Kooperationen Schulentwicklung voranbringen können. Es wird diskutiert, wie Partnerschaften mit wirtschaftlichen und sozialen Akteuren so gestaltet werden, dass sie echten Mehrwert für deine Schule und die Lernenden schaffen – fachübergreifend und umsetzbar. Petra Ferrari stellt konkrete Beispiele vor, berichtet von Erfolgen und Herausforderungen und erarbeitet mit euch eine Checkliste: Was hat gut funktioniert, was lässt sich besser machen, und welche Partner sind für verschiedene Vorhaben geeignet? Der Workshop bietet dir konkrete Impulse und erprobte Ansätze, um Kooperationen gezielt zu planen und langfristig wirksam einzusetzen.

Kurzvita:

Petra Ferrari hat einen kaufmännischen Hintergrund und ist ausgebildete Grundschulpädagogin mit Visionen. Sie leitete viele Jahre die Grundschule und die Kita der Deutschen Schule Genua und sammelte Erfahrungen im Bereich Qualitätsmanagement und Schulentwicklung. Im Jahr 2012 baute sie das Galileo Bildungshaus auf und ist seit 2017 auch in der Geschäftsführung der gemeinnützigen GmbH. Bildungsprozesse ständig weiterzuentwickeln, liegt ihr am Herzen.

Die Bildungsplattform der arolsen school eröffnet Jugendlichen ab Klasse 9 neue Wege, sich lebensnah und interessengeleitet mit historischen und aktuellen gesellschaftlichen Fragen auseinanderzusetzen. In acht Lernmodulen, die gemeinsam mit Jugendlichen entwickelt wurden, können Themen wie Erinnerungskultur, Antisemitismus, Migration, Ausgrenzung und gesellschaftliche Teilhabe selbständig entdeckt werden. In unserem Workshop testen wir einige Module selbst, entdecken die Gruppenfunktionen und das begleitende Unterrichtsmaterial und besprechen konkrete Einsatzszenarien für den Unterricht. Außerdem bekommt ihr Einblicke in unseren methodischen Ansatz und erfahrt, wie ihr die vorbereiteten Materialien ohne großen Aufwand direkt im Unterricht einsetzen könnt.

Ziele:

• Kennenlernen der Lernmodule und Einsatzmöglichkeiten
• Erproben der Gruppenfunktionen und Materialien
• Verstehen des methodischen Ansatzes
• Ideen für den eigenen Unterricht entwickeln

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger. Die Angebote sind im Browser nutzbar.

Kurzvita:

Dr. Stefan Boberg ist promovierter Historiker mit umfassender Erfahrung im Bereich Erinnerungsarbeit und Forschung. Seit 2023 arbeitet er als wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Bildungsabteilung der Arolsen Archives – dem internationalen Zentrum über NS-Verfolgung mit dem weltweit größten Archiv zu den Opfern und Überlebenden des Nationalsozialismus. Davor war er in verschiedenen Gedenkstätten tätig, darunter die Mahn- und Gedenkstätte Ravensbrück (2022) sowie die Gedenkstätte und das Museum Sachsenhausen (2008–2016). Von 2016 bis 2021 arbeitete er am Centre for German Jewish Studies in Sussex (Großbritannien).

Dieser Workshop bietet Lehrkräften einen praxisnahen Einblick in den eCourse „KI verstehen“. Im Fokus stehen die Grundlagen Künstlicher Intelligenz, ihre Funktionsweise sowie aktuelle Anwendungsfelder, die sich direkt auf Schule und Unterricht übertragen lassen. Anhand ausgewählter Inhalte des eCourse werden Chancen, Grenzen und ethische Fragestellungen beleuchtet. Ziel ist es, Lehrkräfte in die Lage zu versetzen, KI fundiert einzuordnen, das Thema sicher im Unterricht aufzugreifen und Lernende zum reflektierten Umgang mit KI zu befähigen. Vorkenntnisse sind nicht erforderlich – Neugier und Offenheit genügen.

Dieser Kurs richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen ab Klasse 7.

Kurzvita:

Nach dem Studium des Gymnasiallehramts mit den Fächern Mathematik und Chemie an der Universität Jena absolvierte Kevin Wuttke sein Absolventenpraktikum an der Deutschen Schule London. Im Anschluss daran folgte das Referendariat an einem Gymnasium in Jena, bevor er zunächst eine Stelle als Lehrkraft an einer Gemeinschaftsschule in Jena übernahm. Daraufhin wechselte er an die East Bay German International School in Emeryville, Kalifornien, wo er neben seiner Lehrtätigkeit auch Teil der erweiterten Schulleitung war. Nach seiner Rückkehr nach Deutschland begann er seine Tätigkeit beim Ernst Klett Verlag in Stuttgart, zunächst als Referent für Digitales. Seitdem ist er als Key-Account Manager für Digital Solutions tätig und betreue den Raum Ostdeutschland.

Wie kann Schulentwicklung gelingen, die sowohl die Individualität jedes Kindes stärkt als auch ein tragendes Gemeinschaftsgefühl aufbaut? Dieses Panel beleuchtet Konzepte und Praxisbeispiele, die zeigen, wie Selbstbestimmung und Zugehörigkeit in einer innovativen Schule zusammengedacht werden können.

Das Panel ist zweigeteilt:

• Teil 1: Impulse zu pädagogischen Leitbildern – wie lernen Kinder in ihrem eigenen Tempo, mit ihren Talenten und Interessen, und wie entstehen Lernräume, in denen Vertrauen, Wertschätzung und Kooperation wachsen?
• Teil 2: Fokus Schulentwicklung – welche Schulkonzepte fördern diese Balance? Welche Strukturen, Prozesse und Haltungen sind notwendig, um Innovation nachhaltig im Schulalltag zu verankern?

Moderiert von Christian Büttner diskutieren Katja Hübner und Christian Heinz ihre Erfahrungen und Perspektiven. Ein Panel für alle, die Schulentwicklung nicht nur theoretisch betrachten, sondern praxisnah gestalten möchten.

Kurzvitae:

Katja Hübner studierte Soziologie, Politologie, Andragogik sowie Grundschulpädagogik und -didaktik auf Magister. Als Quereinsteigerin in die freie Schullandschaft war sie am Aufbau einer Schule beteiligt, verfasste verschiedene Schulkonzepte und beriet Schulträger. Nach insgesamt zehn Jahren an einer Montessori-Schule bei München verlegte sie ihren Schwerpunkt in die Stiftungsarbeit, um Bildung und Pädagogik nachhaltig zu verändern. In ihrer Funktion als Vorständin der Montessori Stiftung Berlin wirkte sie auf Gremienebene. Die Einschulung ihrer Tochter im vergangenen Jahr führte zu der Entscheidung, die Gremienarbeit hinter sich zu lassen und wieder unmittelbar dort tätig zu sein, wo Bildung konkrete Wirkung entfaltet: in der Schule. Heute setzt sie dieses Ziel an der Academy of LIFE um, wo sie die Möglichkeit hat, Bildung nachhaltig zu gestalten und zu verändern.

Christian Heinz ist Schulleiter am Albrecht-Ernst-Gymnasium Oettingen, dem einzigen Gymnasium in Bayern, das durch seine pädagogisch gestalteten altersgerechten Lernräume ein vom KUMI verliehenes pädagogisches  Alleinstellungsmerkmal trägt. Er beschäftigt sich intensiv mit moderner Schulführung, Digitalisierung und innovativen Raumkonzepten. Neben seiner Tätigkeit als Speaker ist er Autor von Fachartikeln und Veröffentlichungen zu den Themen Raum, Lernen, Digitalität und Führung. In seinen Vorträgen verbindet er Leitungserfahrung mit praxisnahen Impulsen für eine zeitgemäße Schulentwicklung.

Dr. Christian J. Büttner ist Geschäftsführer des Forschungsinstituts Bildung Digital an der Universität des Saarlandes. Nach dem Studium der Wirtschaftspädagogik unterrichtete er sieben Jahre an einer Beruflichen Schule in Nürnberg. Von 2010 bis 2018 war Herr Büttner Mitarbeiter im Stab des Bürgermeisters Geschäftsbereich Schule und Sport der Stadt Nürnberg und 2018 bis Februar 2024 Leitender Direktor des Instituts für Pädagogik und Schulpsychologie Nürnberg IPSN. Als Direktor des regionalen Kompetenzzentrums Bildung für nachhaltige Entwicklung (RCE) ist er seit 2015 Sprecher der deutschen RCEs und vom Bundesministerium für Bildung und Forschung in das Fachforum Kommunen der Nationalen Plattform für BNE berufen. Von 2014 bis 2021 war Christian Büttner Koordinator für IT an Nürnberger Schulen und für die Entwicklung und Umsetzung der Nürnberger IT-Strategie: „Lernen und Lehren im Digitalen Zeitalter an Nürnberger Schulen“ verantwortlich. Herr Büttner ist seit Dezember 2017 erster Vorsitzender des Bündnisses für Bildung e.V. und Mitglied in verschiedenen Gremien u.a. des Bundesministeriums für Bildung und Forschung.

Im modernen Schul- und Bildungsalltag stehen Lehrkräfte und pädagogisches Personal ständig unter Druck: Zeit ist knapp, Anforderungen sind hoch, digitale Werkzeuge sind oft da – aber werden sie auch optimal genutzt? In diesem kompakten Impulsvortrag erfahrt ihr, wie das iPad zu einem echten Effizienz-Booster im Unterrichts- und Organisationsalltag werden kann.

Anhand praktischer Beispiele und erprobter Workflows zeigt der Vortrag, wie das iPad nicht nur zur Unterrichtsvorbereitung und -durchführung, sondern auch zur digitalen Organisation, Kommunikation und Kollaboration effektiv eingesetzt werden kann. Dabei stehen einfache, sofort umsetzbare Strategien im Fokus – keine App-Flut, sondern gezielte Tools mit Mehrwert.
Der Vortrag richtet sich an alle, die ihren digitalen Alltag mit dem iPad einfacher, strukturierter und produktiver gestalten möchten – unabhängig vom eigenen Erfahrungsstand.

Kurzvita:

Im Rahmen ihres Internationalen Jugendfreiwilligendienstes 2017 sammelte Carlotta Cardone erste Erfahrungen als Sportlehrerin an einem neuseeländischen Internat und entdeckte dabei ihre Leidenschaft für das Unterrichten und Arbeiten mit Gruppen. Um diesen Weg weiterzugehen, absolvierte sie ein Lehramtsstudium (B.Ed.) in Sport und Englisch an der Deutschen Sporthochschule Köln und war parallel im Leistungssport als Trainerin tätig. In ihrer Bachelorthesis zur „Agilen Didaktik“ vertiefte sie ihr Interesse an agiler Arbeitsweise und möchte ihre Erkenntnisse zur Verbesserung didaktischer Qualität einbringen und weiterentwickeln.

Unsere Schulen funktionieren mancherorts heute noch wie vor 150 Jahren zu Zeiten der Industrialisierung: 30 Kinder sitzen aufgereiht und frontal ausgerichtet in einem 60 qm-Raum und werden im 45-Minuten-Takt nach dem Prinzip des „Nürnberger Trichters“ belehrt.

Glücklicherweise erfreuen sich zeitgemäße Lernformen wie selbstorganisiertes Lernen auf individualisierten Lernwegen oder digitaldidaktische Konzepte wie der „Flipped Classroom“ zunehmender Beliebtheit – unter Teilnehmer:innen bei #excitingedu allemal. Was dabei aber oft vergessen wird: Neue Lernformen verlangen auch nach neuen Lernräumen. Der Vortrag beleuchtet den Zusammenhang zwischen Pädagogik und Raum, erläutert, warum Schule heute noch so aussieht, wie sie aussieht – und wie die „Schule der Zukunft“ aussehen könnte und sollte.

Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger aller Schularten sowie Fachplaner:innen und Architekt:innen.

Kurzvita:

Dierk Suhr ist promovierter Naturwissenschaftler und Technikdidaktiker. Seit mittlerweile 30 Jahren ist er „in Sachen Bildung“ unterwegs: Nach einem Volontariat bei RAABE und acht Jahren in der Patientenbildung bei Thieme war er Gründungsgeschäftsführer von Klett MINT (heute Klett MEX) und damit einer der Mitgründer von #excitingedu. Nach drei Jahren als Schulentwickler am Internatsgymnasium der Stiftung Louisenlund in Schleswig-Holstein und Geschäftsführer des Vereins zur MINT-Talentförderung ist er seit 2020 Pädagogischer Leiter des Schulausstatters Hohenloher und denkt als Leiter der Hohenloher Academy über Raumkonzepte aus pädagogisch-didaktischer Perspektive nach.

An diesem Thementisch können Lehrkräfte selbst erleben, wie immersive Technologien wie Augmented Reality (AR) und Virtual Reality (VR) den Unterricht bereichern können. Die kostenfreien „ready-to-teach“-Formate des WWF Deutschland aus dem Kopernikus-Projekt P2X wurden speziell für die Sekundarstufen I und II aufbereitet und bieten die Möglichkeit, MINT-Themen praxisnah und motivierend zu vermitteln. Besucher:innen können verschiedene Anwendungen hands-on ausprobieren: VR-Anwendungen als PC-Spiel, App oder 360°-Video, AR-Erlebnisse, interaktive E-Learning-Module und Escape-Games. Begleitende Lehrkräftehandreichungen zeigen, wie die Formate im Unterricht eingesetzt werden können. Ziel ist es, Lehrkräften Ideen und praktische Erfahrungen zu vermitteln, wie digitale Lernformate den Unterricht bereichern und Schülerinnen begeistern können.

Kurzvita:

Kay Neumann ist als Referent Bildung seit 2021 beim WWF Deutschland. Dort leitet er Capacity Building im Rahmen des vom BMFTR geförderten Kopernikus-Projektes P2X. Zuvor war er als Dozent, Fachausbilder und Berater für Kommunikation und Medien an berufsbildenden Einrichtungen, Hochschulen und in der Wirtschaft tätig. Er studierte Business Communication Management (M.A.) an der Hochschule für Technik und Wirtschaft Berlin, sowie Kunst- und Bildgeschichte an der Humboldt-Universität zu Berlin. Sein Schwerpunkt liegt auf innovativen Bildungsformaten für die sozial-ökologische Transformation.

Die digitale Transformation verändert nicht nur die technische Ausstattung, sondern vor allem Unterricht, Lernen und Schulkultur. Während einige Schulen bereits mit innovativen Konzepten arbeiten, fehlt es andernorts noch an Infrastruktur und Unterstützung. Entscheidend ist, wie digitale Medien sinnvoll in den Unterricht integriert werden, Lehrkräfte in ihrer Professionalisierung gestärkt und Schülerinnen und Schülern neue Lernchancen eröffnet werden. Damit dies gelingt, müssen Schulen, Schulträger und Politik gemeinsam nachhaltige Rahmenbedingungen schaffen und Chancengleichheit sichern.

Wir stehen an einer Weggabelung: Setzen wir KI ein, um Echokammern zu verstärken, oder um neue Formen der demokratischen Teilhabe zu schaffen? KI-Systeme entscheiden heute, welche Nachrichten wir sehen und mit wem wir diskutieren. Diese enorme Macht über den öffentlichen Diskurs muss bewusst und demokratisch gestaltet werden. Andernfalls übernehmen unkontrollierbare Dynamiken die Regie, was sich etwa in der rasanten Verbreitung von Hasskampagnen zeigt. Mein Vortrag skizziert nicht nur diese Vision einer Technologie im Dienste der Demokratie, sondern zeigt Ihnen auch konkrete und leicht umsetzbare Strategien für Ihren eigenen Unterricht – ein Plädoyer für einen digitalen Humanismus, der im Klassenzimmer beginnt.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte und Schulleitungen aller Schularten und Fächer.

Kurzvita:

Florian Nuxoll ist Lehrer für Englisch und Gemeinschaftskunde an der Geschwister-Scholl-Schule in Tübingen, Schulbuchautor und wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Tübingen. In seiner Arbeit verbindet er die Unterrichtspraxis mit der aktuellen Bildungsforschung, insbesondere im Bereich der Künstlichen Intelligenz und der Entwicklung intelligenter Tutorsysteme für den Englischunterricht. In seinem Podcast „Doppelstunde“, spricht er mit Expertinnen und Experten über Innovationen im Klassenzimmer und die notwendigen Veränderungen im Bildungssystem.

Ein Gespräch voller Glitzer, Ernst und Humor: Wenn Murat Alpoguz und Dragqueen Vicky Voyage ins Plaudern kommen, geht es um mehr als Make-up und Kostüme. Sie sprechen über die Kunstform Drag, Vickys Arbeit mit Kindern und ihre Motivation, Vielfalt zu feiern. Natürlich kommen auch die typischen Vorurteile auf den Tisch – von „Frühsexualisierung von Kindern!“ bis „Drag macht Kinder trans!“.

Zwischen persönlichen Geschichten und kritischen Fragen erfährt das Publikum, was Drag eigentlich ist, warum Dragkünstler:innen ihre Kunstfiguren erschaffen und wie Vicky die 2023 international bekannt gewordenen Draglesungen in den Münchner Stadtbibliotheken erlebt hat.

Es geht um Kinder, die staunen und lachen, um Demonstrationen, die unsere Gesellschaft widerspiegeln, und um Vickys Wunsch, einen sicheren Raum zu schaffen, in dem Respekt großgeschrieben wird – egal, ob Kinder queer sind oder nicht.

Lehrer:innen aller Schularten und Fächer, Schulleitungen und -träger sind hier eingeladen.

Kurzvitae:

Vicky Voyage gibt Einblicke in die Vielfalt der Drag-Kunst und nimmt ihr Publikum mit auf eine abwechslungsreiche Reise durch verschiedene Rollen und Figuren. Als internationale Performerin, Moderatorin und Entertainerin entwickelt sie Konzepte, die durch aufwendige Outfits und markantes Make-up geprägt sind. Ihre Auftritte reichen von schillernden Figuren wie Schmetterling, Feuerfee oder Schneekönigin bis hin zur bayerischen Lokalfigur im Dirndl. Dabei gestaltet sie Formate für unterschiedliche Zielgruppen – von kindgerechten Lesungen bis zu Bühnenprogrammen für Erwachsene – und ist in Theatern, Shows, Galas oder bei öffentlichen Veranstaltungen zu erleben.

Murat Alpoğuz ist Lehrer und Experte für Digitalität und innovative Schulentwicklung. Als didaktischer Leiter einer integrierten Gesamtschule und als Schulentwickler beschäftigt er sich seit vielen Jahren mit der Frage, wie die Kultur der Digitalität Schule und Lernen verändert. Als Keynote-Speaker und Berater unterstützt er zudem Schulen auf dem Weg zu einer neuen Lernkultur, die junge Menschen besser auf die Herausforderungen des 21. Jahrhunderts vorbereitet.

Bob Blume ist ein deutscher Lehrer, Sachbuchautor, Blogger, Webvideoproduzent, Podcaster und Bildungsinfluencer. Er befasst sich mit Themen der Bildung, speziell der digitalen Bildung, dem Referendariat und der Unterrichtsgestaltung. Er schrieb Bücher zur digitalen Bildung und anderen Themen rund um Schule. Er hat einen Podcast und ist durch viele Auftritte in Funk und Fernsehen bekannt.

Digitale Tools allein verändern noch keinen Unterricht. Wirklich innovatives Lernen entsteht dort, wo wir Lernräume öffnen, Verantwortung übergeben und Kinder als aktive Gestalter:innen ihres Bildungsprozesses ernst nehmen. In diesem Workshop erleben Lehrkräfte praxisnah, wie digitale Lernumgebungen die Selbstständigkeit, Kreativität und Teilhabe von Grundschulkindern fördern – und wie KI dabei als strukturierender, kindgerechter Lernpartner eingesetzt werden kann.

Ziele des Workshops:

• Verstehen, was eine digitale Lernumgebung ausmacht
• Strategien zur Öffnung von Unterricht kennen und erproben
• Digitale Tools für kreative, individualisierte Lernprozesse kennenlernen
• KI als sinnvolle Ergänzung in der Grundschule einsetzen lernen
• Eigene Umsetzungsideen für den Schulalltag entwickeln

Dieser Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger aller Schularten und Fächer. Für den Besuch wäre ein KI-Zugang empfehlenswert.

Kurzvitae:

Kristin & Ulrike van der Meer sind Grundschullehrerinnen, Bildungsvisionärinnen und Expertinnen für digitale und inklusive Lernumgebungen. Als erfahrene Schulentwicklerinnen verbinden sie pädagogische Praxis mit tiefem Verständnis für gesellschaftliche Veränderungsprozesse. Ihr Herz schlägt für mutigen, kindzentrierten Unterricht, der Selbstwirksamkeit, Kreativität und Zukunftskompetenzen in den Mittelpunkt stellt. Mit ihrem innovativen Ansatz zeigen sie, wie digitale Tools und KI nicht den Unterricht dominieren, sondern Kinder in ihrer Vielfalt stärken – und wie echte Schulveränderung nicht durch Technik, sondern durch Haltung beginnt.

Digitalität wirkt sich auf die mentale Gesundheit aller aus und bietet gleichzeitig neue Möglichkeiten die eigene Mental Health zu fördern.
Wir verschaffen uns einen Überblick über den Stand der mentalen Gesundheit in Deutschland und darüber, welche Faktoren und Tools im Moment auf sie einwirken. Dabei legen wir einen Schwerpunkt auf die Situation von Kindern und Jugendlichen.

Im Kontext dieses Überblicks zu Digitalität und wissenschaftlichen Erkenntnissen wollen wir konkrete Maßnahmen und Materialien kennen lernen, mit denen der achtsame Umgang mit KI und digitalen Medien in und um Schule gefördert werden kann.

Der Workshop richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen, Medienpädagog:innen und Sozialarbeiter:innen.

Kurzvita:

Thomas Neumann unterstützt bei DURCHBLICKT! Lehrkräfte in ganz Deutschland bei der Förderung eines gesunden Umgangs mit digitalen Medien. Digitalkompetenz ist aus seiner Sicht Zukunftskompetenz, die über die technische Handhabung hinausgeht. Die Entwicklung von selbstständigen und selbstbewussten Kindern und Jugendlichen, die ihre Fähigkeiten kennen und motiviert weiterentwickeln, hat ihn dabei immer interessiert. Nach dem Staatsexamen Lehramt Mathematik und Chemie zog es ihn in ein privates Bildungsinstitut, in dem er mit Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen und ihren Begleitern arbeitete.

Schulabwesenheit bedeutet für Kinder und Jugendliche oft nicht nur verpassten Unterricht, sondern auch den Verlust sozialer Teilhabe und das Gefühl, außen vor zu sein. Gleichzeitig entstehen im schulischen Alltag zusätzliche organisatorische Herausforderungen. Genau hier setzt der AV1 Schulavatar von No Isolation an: Über eine sichere App können erkrankte Schüler:innen ihren Avatar im Klassenzimmer steuern und so in Echtzeit am Unterricht und am sozialen Miteinander teilnehmen. In meinem Vortrag erfährst Du, wie der AV1 schon in zahlreichen Kommunen und Schulen erfolgreich eingesetzt wird, welche positiven Effekte er für Schüler:innen, Lehrkräfte und Eltern bringt – und wie auch Du den Avatar unkompliziert in Deinen Schulalltag integrieren kannst.

Der Workshop richtet sich an interessierte Lehrkräfte, Schulleitungen, Schulträger und kommunale Entscheider:innen.

Kurzvita:

Tim Zimmermann ist Account Manager bei der No Isolation GmbH und setzt sich dafür ein, die Bildungslandschaft in Deutschland mit moderner Technologie inklusiver zu gestalten. Dafür arbeitet er eng mit Schulen, Kommunen und Ministerien zusammen, um Kindern und Jugendlichen, die wegen Krankheit länger nicht zur Schule gehen können, Bildungsgerechtigkeit und soziale Teilhabe zu ermöglichen. In den letzten Jahren begleitete er viele erfolgreiche Projekte in ganz Deutschland und hat dabei gelernt, wie wichtig praxisnahe Lösungen für Schulen sind. Sein Ziel ist es, dass jedes Kind trotz Schulabwesenheit Teil des Unterrichts und der Gemeinschaft bleiben kann.

Wie können Schulen sicherstellen, dass alle Schüler*innen ein geeignetes digitales Endgerät erhalten – unabhängig vom sozialen Hintergrund?

Wir stellen das elternfinanzierte Modell der Converge Germany vor und zeigen am Beispiel des schoolTab-Bundles, wie Schulen und Schulträger Gerätebeschaffung, Versicherung, Reparatur und Bestellabwicklung effizient gestalten können. Von der Geräteauswahl über Reparatur und Versicherung bis zur Bestellabwicklung über ein eigenes Onlineportal: Schulen erhalten alles aus einer Hand – passgenau für jedes Budget, jede Klassensituation und jede Schulform.

Der Vortrag richtet sich an Lehrkräfte, Schulleitungen und -träger.

Organisatorisches kostet im Schulalltag viel Zeit: Elternbriefe austeilen und einsammeln, Krankmeldungen verwalten und die Anmeldung für Elternsprechtage sind nur einige Beispiele dafür. Die Kopernikus-Oberschule Berlin nutzt den Schulmanager, um solche organisatorischen Abläufe zu vereinfachen, ein digitales Klassenbuch zu führen, Noten zu verwalten und schulintern über einen Messenger zu kommunizieren, um nur einige Beispiele zu nennen. In diesem Workshop zeigen wir euch die Funktionen des Schulmanagers und wie dieser im Schulalltag zum Einsatz kommt, um euren Alltag zu digitalisieren und zu vereinfachen. Außerdem freuen wir uns auf eure Fragen!

Kurzvitae:

Julian Zauner ist bei Schulmanager Online für die Beratung und Unterstützung von Schulen sowie für die Weiterentwicklung von Modulen und Funktionen zuständig.

Thomas Jäkel ist Gymnasiallehrer für Englisch, Geografie und ITG in Berlin. Nach dem Referendariat in Bayern unterrichtete er zunächst im Auslandsschuldienst in Argentinien und anschließend an einer Referenzschule für Medienbildung in Bayern, bevor er 2017 nach Berlin ging. Seither setzt er sich verstärkt für die Digitalisierung schulischer Abläufe ein, vor allem über die Etablierung des Schulmanagers als digitales Klassenbuch einerseits und Kommunikations- und Informationsmanagementsystem an Schulen andererseits.

Stell dir vor, deine Klasse gewinnt eine Reise nach Hamburg inkl. Anfahrt 😍
Genau das kannst du beim #excitingedu Kongress 2025 erleben. Denn zu unserem 10-jährigen Jubiläum im Zeiss-Großplanetarium Berlin gibt es ein exklusives Gewinnspiel für alle, die vor Ort dabei sind. Deine Gewinnchancen stehen besonders gut, denn teilnehmen können ausschließlich die Besucherinnen und Besucher des Kongresses.

Die Gewinne im Überblick:

• eine Klassenreise nach Hamburg
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• drei Deutschfuchs-Körnerkissen
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• eine Jahreslizenz von Elternnachricht.de
• eine Jahreslizenz von grammatip.de
• eine Einzellizenz für das Deutschpaket von M&A Lernsoftware

Ein herzliches Dankeschön an unsere Sponsoren: Welcome Berlin Tours, FLS Lernräume, Deutschfuchs, campuStore, Elternnachricht.de, grammatip.de und M&A Lernsoftware.